Avoir une mine d’informations disponibles au bout de nos doigts sur Internet peut sembler être un bon moyen de faire progresser l’intelligence humaine. Mais une nouvelle étude affirme que la recherche d’informations sur Google nous rend en fait plus susceptibles d’oublier des choses, par rapport à la lecture dans un livre – un phénomène connu sous le nom d ‘«amnésie numérique» ou «l’effet Google». L’étude a révélé que les cerveaux humains ne sont pas enclins à profondément traiter les informations sur les moteurs de recherche tels que Google parce que nous savons qu’elles sont facilement accessibles et récupérables en ligne – nous ne prenons donc pas la peine de les apprendre. En fait, nous sommes plus susceptibles de nous rappeler comment accéder à l’information – comme un mot-clé pour une requête de moteur de recherche – que l’information elle-même. Les humains sont des « avares cognitifs », ce qui signifie que nous avons une « tendance inhérente » à éviter tout effort cognitif, probablement en raison de la paresse pure, selon l’étude. Pouvoir accéder facilement aux informations via Google nous rend moins susceptibles de nous en souvenir, selon la nouvelle recherche (stock image)
QU’EST-CE QUE L’AMNÉSIE NUMÉRIQUE ?
les images d’écran présentées aux participants de premier cycle à l’expérience 1, qui impliquaient de rappeler les détails d’une offre de carte de crédit
Êtes-vous un avare cognitif ?
l’inventeur Theuth présente le concept d’écriture au roi égyptien, Thamus, pour permettre à l’information d’être distribuée et très connu. Cependant, Thamus n’était pas impressionné par le concept d’écriture et s’y est opposé pour le bien de l’intelligence humaine. Selon le livre « Technopoly » de Neil Postman en 1992, Thamus a déclaré que ceux qui acquièrent l’écriture « cesseront d’exercer leur mémoire et deviendront oublieux ». « Ils s’appuieront sur l’écriture pour se souvenir des choses par des signes extérieurs plutôt que par leurs propres ressources internes. »
« L’OUBLI » EST UNE FORME D’APPRENTISSAGE QUI AIDE LE CERVEAU À ACCÉDER À DES INFORMATIONS PLUS IMPORTANTES, SELON L’ÉTUDE
Au lieu que nos souvenirs se décomposent avec le temps, l’oubli est en fait une forme active d’apprentissage qui aide notre cerveau à accéder à des informations plus importantes, selon une étude de 2022. Des chercheurs du Trinity College de Dublin et de l’Université de Toronto ont déclaré que les souvenirs « perdus » ne sont pas vraiment disparus, juste rendus inaccessibles. Les souvenirs sont stockés en permanence dans des ensembles de neurones, affirment-ils, et nos cerveaux décident lesquels nous gardons accès et lesquels non pertinents sont verrouillés. Ces choix sont basés sur la rétroaction environnementale, nous permettant théoriquement une flexibilité dans le visage du changement et une meilleure prise de décision en conséquence. L’oubli est une forme d’APPRENTISSAGE, selon une étude